比赛的方形区域内，摆放着一组高度约80厘米到120厘米不等的体育器材，两位参赛同学分别站在赛场的对角线上。只听裁判一声哨响，位于左上角的攻方同学宛如离弦之箭，冲向位于右下角的守方同学。守方也随即如同身体内的发动机被启动了，向着相反方向快速奔跑。

　　两人你追我赶绕场两圈，时间已过半。突然，攻方选手改变线路，绕过双方之间的障碍物，灵敏地跃上箱子，将守方逼近到出界线。

　　退无可退之时，守方作势向左跑动，没想到这个假动作并没有骗过攻方。趁着慌乱之际，攻方成功声东击西，抓住了守方的肩膀，率先拿下一城。

　　过程刺激紧张、场上局势多变，临结束之前，谁都无法预料结果。这是一场天回小学的跑酷比赛，也是学校特色体育课的日常。

　　就在今年4月，天回小学还成功举办了以“跑在天回，酷行世运”为主题的第26届田径运动会暨学校首届“迎世运”跑酷比赛。

　　校园里的跑酷是怎样的？会如电影里一般飞檐走壁吗？为何学校想要引进这一运动？又如何保障孩子们的安全？近日，我们就走进天回小学，感受了校园里的跑酷。

　　校园里的跑酷是什么样的？是动作电影主角在城市街头巷尾身轻如燕、飞檐走壁的场景吗？

　　天回小学校跑酷队教练周文韬介绍，校园里的跑酷，虽然也是挑战极限，但也针对小学段孩子做了很多改良。

　　首先，考虑到孩子的运动能力仍处于发展中，使用的跑酷器材的高度相对成人的更低。“比如说成人的跳台是2米及其以上，孩子们的一般是1.2米或1.5米。”

　　另外，由于跑酷运动极具爆发力，因此在与器材、与地面发生的碰撞也更为强烈。所以器材一般都用软垫包裹，可以有效缓冲孩子撞击到器材的力度。而比赛的正方形区域，也铺上了2厘米厚的体操专用垫，既能防滑，又能有效保护小朋友。

　　并且，活动场地在使用前也会做全面安全检查，清除潜在的危险因素，如尖锐物体、松动的砖石等。

　　更重要的是，跑酷运动的核心理念就是：不是教孩子盲目冒险，而是教孩子如何规避危险。“平时的跑步是一条干干净净的跑道，而跑酷则会遭遇障碍物，不越过它就会被撞倒或绊倒，所以运动员必须用一些动作轻松越过或躲避来保护自己。比方说用翻滚的方式落地，来缓冲地面的撞击。”

　　周文韬还告诉我们，跑酷运动算是体操与田径项目的结合。“体操是运动之父，田径是运动之母，而跑酷则综合体操与田径的的特色，即有体操所需要的技巧与协调性，也需要田径运动擅长的爆发力、体力与耐力。”

　　以跑酷追逐赛为例，无论是快速闪躲还是主动出击，选手都需要快速观察场地和双方的位置并动作灵敏地做出身体反应。据周文韬介绍，跑酷追逐赛是1V1，一个为攻方，一个为守方，攻方在20秒内抓到守方就是赢下一局，而后攻守互换，三局两胜。

　　而由于赛制是一对一对决淘汰，直到决出冠军，所以如果有20位参赛选手，想要获得最终胜负，至少会对战多轮比赛，对体力也是一种考验。

　　除了追逐赛，青少年跑酷比赛还有竞速赛，这种赛制则更偏向于田径的跑步项目。具体来说，就是将障碍物依次摆在25米长的赛道上，选手在通过障碍物的同时，比拼到达终点的速度。“这些障碍包括越过高台，穿越隧道、圆环等等。”周文韬说道。

　　所以，将田径与体操项目的两种特点结合起来的跑酷运动，对于孩子的身体综合素质提升格外显著。这也是当初学校决定引入跑酷运动的最重要原因。

　　张世豪是学校跑酷队的一员，在这次跑酷比赛中获得六年级组冠军。他表示，接触跑酷不到一年，他明显感受到自己的腿部力量和灵敏度显著提升。“以前跳上箱子还有点费劲，半年后我一下子就能跳上去了。”

　　除了身体上的转变，对于还在上五年级的张斯恒来说，跑酷运动带给他最大的转变，是自信心与责任感的增强。

　　天回小学副校长李永芳回忆，在接触跑酷之前，张斯恒是一个有些腼腆的孩子。加入跑酷不到一年后，他不仅在“奔跑吧·少年”2024年四川省青少年体育系列赛跑酷比赛中获得U10男子追逐赛第一名，如今也可以在运动会的开幕式上，落落大方地代表全体运动员发言。

　　回忆起自己在省赛中的一鸣惊人，张斯恒难掩激动：“决赛的最后一局，当时我和对手已经2比2平手了，很紧张，觉得自己一定要赢，要为学校拿到这个荣誉，不仅仅为是我自己。”他说道。

　　最终，张斯恒凭借着速度在电光火石之间拿下比赛。张斯恒说，以前喜欢跑酷，是觉得那些动作很帅，但现在自己越来越多地体会到跑酷带来的成就感与快乐。“我也不知道今后会不会一直跑下去，但现在还不想停。”

　　跑酷为孩子们的改变，在天回小学党支部书记、校长何运强看来，是从3年前计划组建跑酷队时未曾料想到的惊喜。

　　“几年前，历来成绩不错的校田径队逐渐势弱，每学期加入校田径队的学生人数减少了大概5到6人。”何校长回忆。在跟学生们交谈后，学校也了解到，有的孩子在升入高年级段后，因为学习压力较大选择退出田径队；而更多的孩子们则觉得，田径训练太枯燥了。“就是跑来跑去，或者跳来跳去，重复又单调。”

　　在兄弟学校的引荐下，何校长了解到了跑酷这一运动的特别之处：比田径有趣，比游戏规范，解放孩子天性的同时，还能够提升孩子的综合素质。“追逐赛中的玩闹、你追我赶，还有平时让他们翻过障碍物、跳箱子这些动作，就像以前我们小时候爱爬树、翻墙一样，让城市里的孩子们也能够‘撒撒野’。”

　　试着让孩子玩了一下后，不少孩子立刻就体验到了跑酷的乐趣。有学生说，在训练追逐赛的时候，对手“东躲西藏”，自己“声东击西”，就像在和同学们玩抓人游戏一样。

　　彼时少儿跑酷在国内刚刚兴起，掌握这项运动技能的体育老师并不多。“虽然我们学校还是有几位优秀且专业的体育老师，但对少儿跑酷确实了解不多，没法系统指导和训练。”何校长说，为了保障孩子们能够安全、快乐地体验跑酷，学校决定引进专业的少儿跑酷俱乐部。“俱乐部不仅有专业的教练指导，也会提供相应的少儿跑酷设备，学校希望借助这种权威又专业的力量，让这项运动给孩子们带来不一样的体育课。”

　　于是，借助专业力量，天回小学依托校田径队的传统优势，成功将跑酷运动引入了校园中。如今，天回小学跑酷校队成立近2年，已有100多名队员。

　　据何校长介绍，自2023年引入跑酷项目，学校已构建起“普及课+社团+校队”三级培养体系，并开发原创跑酷校本课程。全校33个班，每个班每周都会安排一节跑酷课；而在常规的体育课上，跑酷器材也可以用作同学们热身准备；课间的时候，操场上的跑酷器材也总能点燃孩子们的运动热情。

　　上个月，乘着2025年成都世运会的“东风”，世界跑酷大赛冠军何意瑜也走进了天回校园。根据成都世运会竞赛总日程，跑酷作为体操大项中的一个分项，将于2025年8月12日至13日举行。4月2日，“世运进校园，跑酷我最炫”活动在成都市天回小学举行，何意瑜与该校跑酷校队展开深度互动。“这个活动对孩子们的榜样激励作用挺大的，他们发现，原来跑酷也可以像刘翔一样拿世界冠军。”何校长说。

　　何校长表示，对于天回的孩子们来说，跑酷这项新兴运动不仅能够教会他们如何越过赛道上的障碍，更重要的是让他们勇敢地跨越心理的障碍。“虽然我们学校在地理位置上没什么优势，但我希望通过跑酷，孩子可以从天回出发，越跑越远，跑向世界，跑向未来。”

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